Popis
Studium je rozvrženo tak, aby v návaznosti na stupňující se nároky rozvíjelo talent a schopnosti studenta. Jde především o růst invenční zdatnosti při navrhování volné, užité, dekorativní a exteriérové keramiky. K tomu patří konstrukce tvarů, zvažování funkce a vhodnosti dekoru. Souběžně je dbáno na rozvoj manuální zručnosti a znalost technologických postupů.
Obor vychoval řadu dnes již uznávaných osobností, z nichž mnohé působí i mimo oblast keramické tvorby. Studium je rozvrženo tak, aby v návaznosti na stupňující se nároky rozvíjelo individuální talent a schopnosti studenta. Jde především o růst invenční zdatnosti při navrhování a realizaci volné, užité, dekorativní a exteriérové keramiky. Důraz při studiu je kladen na zvládnutí základních řemeslných a výtvarných dovedností, jako je práce na hrnčířském kruhu, zhotovení modelu a sádrové formy, kresba podle živého modelu, popř. úvod do sochařské problematiky. Obor keramika můžete sledovat na facebooku.
Podmínky přijetí
Talentová zkouška.Kritéria přijetí naleznete na webových stránkách školy.
Učební plány
| Vzdělávací okruhy | Počet týdenních vyučovacích hodin | ||||
| 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | 4. ročník | celkem | |
| Povinné vyučovací předměty | |||||
| a) všeobecně vzdělávací předměty | |||||
| Český jazyk a literatura | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 |
| Anglický jazyk | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Občanský základ | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| Matematika | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| Fyzika | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Chemie | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Ekologie | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Tělesná výchova | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Ekonomika | 0 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Informačně technologický základ | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| CELKEM | 17 | 12 | 11 | 11 | 51 |
| b) odborné předměty | |||||
| Dějiny výtvarné kultury | 2 | 3 | 3 | 3 | 11 |
| Technologie | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Výtvarná příprava | 6 | 7 | 0 | 0 | 13 |
| Technické kreslení | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Přípravné kreslení | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| Figurální kreslení | 0 | 0 | 3 | 3 | 6 |
| Praktická cvičení | 6 | 8 | 10 | 9 | 33 |
| Navrhování | 0 | 0 | 7 | 7 | 14 |
| Písmo | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| CELKEM | 21 | 25 | 26 | 25 | 97 |
| CELKEM ROČNÍK | 38 | 37 | 37 | 36 | 148 |
Profil absolventa
Po ukončení studia mají absolventi možnost pokračovat ve studiu na vysokých školách výtvarného nebo pedagogického zaměření, pracovat jako návrháři či realizátoři v keramických dílnách a závodech, mohou pracovat jako samostatní výtvarníci, případně se po dalším specializovaném studiu věnovat restaurátorství keramiky.
Úspěchy školy v tomto oboru
Maxim Velčovský – designér a vedoucí ateliéru keramiky na VŠUP v Praze – http://www.qubus.cz/index.php/cs
Daniel Piršč – designér a vedoucí ateliéru keramiky na VŠVU v Bratislavě – http://www.pirsc.cz/
Marek Vráblík – šéfdesigner ve společnosti Lasselsberger s.r.o.
Selingerová Veronika – keramický designér a organizátor sympozia Fenomén Gemer
Pavla Vachunová – keramický designér – http://www.tyformy.cz/
Eva Pelechová – keramický designér – http://www.evapelechova.com/work/
Ondřej Batoušek – keramický designér – http://www.batousek.com/
Tereza Zemancová – restaurátorka keramiky v Moravském zemském muzeu v Brně
Markéta Brhelová – pedagog na oboru Restaurování keramiky – SSUD Brno
